「MESHブリッジ」発売のお知らせ！

新製品「MESHブリッジ」が、6月25日（木）に発売されます！

MESHブリッジは、MESHブロックとWindows端末を接続する専用の中継機です。

MESHブリッジを使うことで、これまでMESHが対応していなかったWindows OSや、Bluetooth®を搭載していない端末などでもMESHを利用することが可能となります。

MESHアプリ バージョン1.14 リリースのお知らせ

MESHアプリの新バージョン1.14.0を近日リリースします！

→（追記：2020年6月25日）リリースしました！

主なアップデート内容 

1.「ファイルブロック」機能の追加

MESHで計測したデータを、テキストファイルとしてPCやタブレットなどの端末に記録できる「ファイルブロック」機能が追加。

インターネットにつながっていない端末内にもデータとして保存し、テキストエディタなどで確認することができます。 

MESHではじめるプログラミング教育実践DVDブック 第2弾のお知らせ！

 ご好評いただいております「MESHではじめるプログラミング教育実践DVDブック 小学校編」の第２弾として、「MESHではじめるプログラミング教育実践DVDブック 小学校理科編」が、6月25日（木）に発売されます！

6年生 理科「発電と電気の利用」電気を効率よく使うためには？ 〜 基本編 〜

文部科学省の「小学校プログラミング教育の手引き」にてA分類の実践として明示されている「理科：A物質・エネルギー（４）電気の利用」の単元でのプログラミング授業。
筑波大附属小学校の辻 健教諭に小学校6年「発電と電気の利用」の授業で、これまでの理科の学びに、プログラミング教育を取り入れた授業実践を行っていただきました。
今回は『電気をより効率的に使用するためには、どうしたらよいか？』というテーマで問題の解決に取り組んだ事例を、基本編と応用編の２つに分けて紹介いたします。
この記事では『基本編  LEDで電気の有効活用を考える』を掲載いたします。

6年生 理科「発電と電気の利用」電気を効率よく使うためには？ 〜 応用編 〜

文部科学省の「小学校プログラミング教育の手引き」にてA分類の実践として明示されている「理科：A物質・エネルギー（４）電気の利用」の単元でのプログラミング授業。
筑波大附属小学校の辻 健教諭に小学校6年「発電と電気の利用」の授業でこれまでの理科の学びに、プログラミング教育を取り入れた授業実践を行っていただきました。『電気をより効率的に使用するためには、どうしたらよいか？』というテーマで問題の解決に取り組んだ事例を、基本編と応用編の2つに分けて紹介いたします。
この記事では、前回の続編として『応用編  扇風機を効率よく使う方法を考える』を掲載いたします。

MESH SDKサイトアクセス障害と復旧のお知らせ

MESH SDKサイト <https://meshprj.com/sdk/> にて、2020年5月25日17時20分頃から5月26日10時10分頃までの間、アクセスしづらい状況となっておりました。

現在は復旧が完了しております。

活用事例：相模原市立宮上小学校 理科（６年）

6年生 理科「発電と電気の利用」
身の回りではどのようなしくみで
電気が有効利用されているのかを知ろう

 
２０２０年からのプログラミング教育必修化に向けて、早くからプログラミングを授業に取り入れている相模原市。さまざまな教科での活用を考案し、その活用法を全国各地で情報として発信されています。
市内にある相模原市立宮上小学校では、これまでさまざまなプログラミング教材での実践を行ってきた江成先生により、６年生の理科で、プログラミング授業を実践いただきました。
この記事では、授業実践いただいた６年生 理科「発電と電気の利用」という授業をご紹介いたします。

活用事例：千葉大学教育学部附属小学校 理科（６年 ）

 
6年生　理科「人や動物の体」
運動中の心拍数はどんな変化をするのだろう？

千葉大学をはじめ周辺地域の人々と連携をしながら、さまざまな教科でのプログラミング授業を実践されている千葉大学教育学部附属小学校。
ICTの活用をはじめ、子どもたちの情報活用能力の育成に向けた活動は、全国各地でも発信される等、積極的に行われています。
今回は、学内でMESHを活用いただいたプログラミング授業の中から
６年生の理科で「人や動物の体」という単元にて実践いただいた授業をご紹介いたします。