MESH公式ブログ

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活用事例

MESHではじめるプログラミング教育実践DVDブック 第2弾のお知らせ!

ご好評いただいております「MESHではじめるプログラミング教育実践DVDブック 小学校編」の第2弾として、「MESHではじめるプログラミング教育実践DVDブック 小学校理科編」が、6月25日(木)に発売されます!

6年生 理科「発電と電気の利用」電気を効率よく使うためには? 〜 基本編 〜

文部科学省の「小学校プログラミング教育の手引き」にてA分類の実践として明示されている「理科:A物質・エネルギー(4)電気の利用」の単元でのプログラミング授業。筑波大附属小学校の辻 健教諭に小学校6年「発電と電気の利用」の授業で、これまでの理科…

6年生 理科「発電と電気の利用」電気を効率よく使うためには? 〜 応用編 〜

文部科学省の「小学校プログラミング教育の手引き」にてA分類の実践として明示されている「理科:A物質・エネルギー(4)電気の利用」の単元でのプログラミング授業。筑波大附属小学校の辻 健教諭に小学校6年「発電と電気の利用」の授業でこれまでの理科の…

活用事例:相模原市立宮上小学校 理科(6年)

6年生 理科「発電と電気の利用」身の回りではどのようなしくみで電気が有効利用されているのかを知ろう 2020年からのプログラミング教育必修化に向けて、早くからプログラミングを授業に取り入れている相模原市。さまざまな教科での活用を考案し、その活…

活用事例:千葉大学教育学部附属小学校 理科(6年 )

6年生 理科「人や動物の体」運動中の心拍数はどんな変化をするのだろう?千葉大学をはじめ周辺地域の人々と連携をしながら、さまざまな教科でのプログラミング授業を実践されている千葉大学教育学部附属小学校。ICTの活用をはじめ、子どもたちの情報活用能力…

活用事例:山梨県北杜市立泉小学校 総合的な学習の時間 (4年 )

4年生 総合的な学習の時間「福祉のこころ」学校のバリアを解消しよう南アルプスや八ヶ岳などの美しい山岳を見渡せる地域にある北杜市立泉小学校。広大な土地に建てられたこちらの学校では、フィールドワークなどの授業に加え、ICTを活用したプログラミング授…

活用事例:千葉大学教育学部附属小学校 特別活動 (4年 )

4年生 特別活動「係活動を見直そう」係活動をパワーアップしよう千葉大学をはじめ周辺地域の人々と連携をしながら、さまざまな教科でのプログラミグ授業を実践されている千葉大学教育学部附属小学校。ICTの活用をはじめ、子どもたちの情報活用能力の育成に向…

活用事例:千葉大学教育学部附属小学校 理科 (4年 )

4年生 理科「一日の気温と天気の変化」空と気温の関係は?千葉大学をはじめ周辺地域の人々と連携をしながら、さまざまな教科でのプログラミング授業を実践されている千葉大学教育学部附属小学校。ICTの活用をはじめ、子どもたちの情報活用能力の育成に向けた…

活用事例:千葉大学教育学部附属小学校 理科 (4年 )

4年生 算数「折れ線グラフ」気温と太陽のかげの長さをグラフに表そう千葉大学をはじめ周辺地域の人々と連携をしながら、さまざまな教科でのプログラミング授業を実践されている千葉大学教育学部附属小学校。ICTの活用をはじめ、子どもたちの情報活用能力の育…

活用事例:千葉大学教育学部附属小学校 理科 (3年 )

3年生 理科「明かりをつけよう」豆電球のイルミネーションをつくろう千葉大学をはじめ周辺地域の人々と連携をしながら、さまざまな教科でのプログラミング授業を実践されている千葉大学教育学部附属小学校。ICTの活用をはじめ、子どもたちの情報活用能力の育…

活用事例:千葉大学教育学部附属小学校 社会 (5年 )

5年生 社会「情報化した社会とわたしたちの生活」情報を生かすわたしたち千葉大学をはじめ周辺地域の人々と連携をしながら、さまざまな教科でのプログラミング授業を実践されている千葉大学教育学部附属小学校。ICTの活用をはじめ、子どもたちの情報活用能…

活用事例: 田園調布学園 高等部 『物理innovation』

高校一年生の土曜プログラムにおいてMESHを活用し、年間の授業設計・実践をされた田園調布学園の入先生に、授業設計の背景やどのような授業を展開されたのかを伺いました。 先生: 田園調布学園 入 英樹氏 生徒: 高校1年生 希望者34名(4人1グループ学習)…

活用事例:神奈川県相模原市立青葉小学校 家庭科 (5年 )

5年生 家庭科「寒い季節を快適に」快適!われらの教室~明るく、あたたかく住まう工夫~2020年からのプログラミング教育必修化に向けて、早くからプログラミングを授業に取り入れている相模原市。さまざまな教科での活用を考案し、その活用法を全国各地…

活用事例:山梨県北杜市立泉小学校 図画工作 (4年 )

4年生 図画工作「段ボールの特徴を生かして」おもしろアイデアボックス南アルプスや八ヶ岳などの美しい山岳を見渡せる地域にある北杜市立泉小学校。広大な土地に建てられたこちらの学校では、フィールドワークなどの授業に加え、ICTを活用したプログラミング…

活用事例:福岡市立飯原小学校 4年理科「季節と生き物(秋)」

小学校4年の理科「季節と生き物(秋)」という授業でMESHを活用し、授業実践をされた福岡市立飯原小学校の遠藤先生に、授業実施の背景やどのように授業を展開されたのかを伺いました。授業実践の指導案(発表資料)は 福岡市立飯原小学校_プログラミング授業…

活用事例:模擬授業で体験!理科×プログラミング教育

みんなのコード、東京都小学校プログラミング教育研究会、Type_Tの3者による、8社のプログラミング教材を扱った模擬授業イベント「模擬授業で体験!理科×プログラミング教育」が日本マイクロソフト品川本社にて開催されました。 MESHを活用し模擬授業をされ…

活用事例:FUJITSU Digital Business College実践コース(ワークショップ)

デジタルトランスフォーメーション人材を育成する講座の一環として、MESHを活用したIoT体験講座が実施されました。 今回のワークショップの主催者である「FUJITSU Digital Business College」に、ワークショップ実施の背景や、実際にどのようなワークショッ…

活用事例: 東洋英和女学院 高等部 情報科

リーンキャンバスとICTを活用し、生徒の自主性を育む 高校の情報科においてMESHを活用し、年間の授業設計・実践をされた東洋英和女学院高等部の井上先生に、授業設計の背景やどのような授業を展開されたのかを伺いました。 先生: 東洋英和女学院 高等部 数…

活用事例:千葉大学教育学部附属小学校 総合的な学習の時間(5年)

小学校5年の総合的な学習の時間 「商店街の飲食店の課題をプログラミングで解決しよう!」という授業で、MESHを活用し授業実践をされた 千葉大学教育学部附属小学校 小池先生に授業実施の背景や授業展開についてお話を伺いました。 先生:千葉大学教育学部附…

活用事例:墨田区立両国小学校 理科

小学校6年の理科「電気の利用」という授業でMESHを活用し、授業実践をされた墨田区立両国小学校の五関先生に、授業実施の背景やどのように授業を展開されたのかを伺いました。 先生:墨田区立両国小学校 五関 俊太郎氏 児童: 39人学級(3~4人1グループ学習…

開催レポート:MESH × SORACOM ハンズオン

株式会社ソラコムと共催で、「MESH」のセンサーブロックと、「SORACOM Harvest」を使用して、IoTシステムのプロトタイピングを手軽に実現できるハンズオンイベントを、2018年3月2日に品川にて開催いたしました。 本ハンズオンセッションでは、SORACOMアカウ…

活用事例:和歌山大学教育学部附属中学校  技術・家庭

MESHを使ってホームセキュリティを実現する 中学校の技術科の授業で「MESHを使ってホームセキュリティを実現する」という授業を実施された和歌山大学教育学部附属中学校の一色先生に、授業設計の背景や、実際にどのような授業が展開されたのかを伺いました。…

活用事例:ローランド ディー.ジー.株式会社:Fabワークショップ

Adaptation Moduleを作ろう 9月9日(土)、16日(土)にローランド ディー.ジー.株式会社主催のFabワークショップ「Adaptation Moduleを作ろう」が開催されました。今回のワークショップの主催者である村松一治さんに、ワークショップ実施の背景や、実際にど…

活用事例:岐阜県立岐阜各務野高等学校/岐阜県立大垣商業高等学校(ワークショップ)

掃除の時間をちょっとよくするには? 今回のワークショップの主催者である「KAKKO E 合同会社」に、ワークショップ実施の背景や、実際にどのようなワークショップを開催されたのかを伺いました。 主催:KAKKO E 合同会社 参加者:岐阜県立各務野高等学校生徒…

活用事例:東京工科大学メディア学部(2016年秋学期演習)

ユーザー体験価値デザインを考える 今回、MESHを取り入れた演習を実施した東京工科大学メディア学部の上林憲行先生、中村太戯留先生に、授業設計の背景や、実際にどのような授業が展開されたのかを伺いました。 主催:東京工科大学メディア学部メディア専門…

活用事例:栄光サイエンスラボ(2016年冬季特別授業)

開運!デジタルおみくじを作ろう 今回のワークショップの主催者である「栄光サイエンスラボ」に、ワークショップ実施の背景や、実際にどのようなワークショップを開催されたのかを伺いました。 主催:栄光サイエンスラボ 参加者:約110名(1クラス6名20クラ…

活用事例:福岡アジア美術館 デジタルものづくり体験(ワークショップ)

「こんなものがあったらいいな」をデザインする! 100均hack!を元にした今回のワークショップ。実施された山口大学 国際総合科学部 冨本浩一郎先生、秋谷直矩先生に、ワークショップ実施の背景や、実際にどのようなワークショップを開催されたのかを伺いまし…

活用事例:山口大学 国際総合科学部 「ラピッドプロトタイピングワークショップ『100均hack!』」

100均グッズを『便利』なスマートオブジェクトにリ・デザインする 今回のワークショップの主催者である山口大学 国際総合科学部 冨本浩一郎先生、秋谷直矩先生に、ワークショップ実施の背景や、実際にどのようなワークショップを開催されたのかを伺いました…

活用事例:アクサダイレクト(ワークショップ)

AXA Direct MIRAI DRIVE PROJECT KIDS WORKSHOP No.2 「見えないものをテクノロジーで見える化」リスク解決ワークショップ 今回のワークショップの主催者である「アクサダイレクト」に、ワークショップ実施の背景や、実際にどのようなワークショップを開催さ…

活用事例:FabCafe MTRL(ワークショップ)

直感的プロトタイピングで空間の未来を考える 今回のワークショップの主催者である「株式会社ロフトワーク」に、ワークショップ実施の背景や、実際にどのようなワークショップを開催されたのかを伺いました。 主催:株式会社ロフトワーク 参加者:5組20名(…